姪女妮妮兩歲六個月，開始上幼兒園的先修班，每週去兩次(週二、週四)，每次去三小時。即便他已經待在保母阿姨家半年，上幼兒園，對妮妮仍是大挑戰。
保母阿姨原是照顧自己的孩子，多增加妮妮一人，保母最小的女兒四歲，滿屋子都是哥哥姐姐，妮妮得到所有大人、小孩的關注。在家裡爸爸、媽媽、阿公阿嬤也非常疼愛她。幼兒園一班有20多個孩子，兩個老師，對妮妮來說頓失關注。
更大的難題是語言，妹妹一家旅居美國，在家裡、保母家都用中文溝通，妮妮聽不懂老師、同學講的話，個性又慢熱，連想上廁所都不敢跟老師說，原本穩定進行的如廁練習，又改回包尿布。
妮妮很勇敢，在學校表現得很穩定，回家才把情緒發洩出來，說在學校找不到爸爸、媽媽，也找不到阿公阿嬤。想到幾天後要去上學，又開始哭，真是心疼。她問媽媽為什麼她得去學校、為什麼得學英文?媽媽回應她我們住在美國，出門都得講英文。妮妮就回答：「那我不要出門就好了啊!」媽媽解釋不可能不出門，但妮妮聽不進去。
媽媽開始和妮妮演練在學校怎麼舉手告訴老師想尿尿，媽媽也在接妮妮回家後又跑回學校，跟老師討論妮妮尿尿的問題。不讓妮妮包尿布去學校，她得學習表達。
媽媽也將一週去兩次的頻率，改為每天去上學，加快妮妮度過辛苦的適應期。(我說一週去兩次，就是水都要滾了，又把火關掉)
媽媽請了美國大學生來家教，跟妮妮用英文互動，妮妮很喜歡這個姐姐，問媽媽為什麼不能跟姐姐在家裡就好，不要去學校?媽媽告訴妮妮，爸媽都得賺錢養家，所以你得去上學。
其實不論雙薪或單薪家庭，幼兒都得離家上學的。或許告訴她爸爸、媽媽都要上班，所以你也要上班，你的上班就是去學校。讓孩子知道自己長大了，有上學的責任和義務。妮妮是很勇敢的孩子，在家裡妮妮談到找不到爸媽、阿公、阿嬤的時候，問問她怎麼處理這個狀況。幫她思考她擁有的能力，孩子的回應通常會讓大人嚇一跳。 還有，帶孩子去幼兒園時，即便她會哭的嘶聲力竭，也#不要不告而別，這會讓孩子留在被拋下的恐懼中。告別，並#讓孩子知道是誰會帶她去幼兒園，誰會來接他，非常重要。即便孩子一進教室的門，頭也不回的玩起玩具車，你也得正式的跟孩子告別。看似不在乎分離的孩子，不一定是適應良好，可能逃避處理分離的痛苦。大人的從容穩定，慈愛包容，能為孩子營造一個情緒緩衝，幫她度過這段困難的時光。
